教学纵横
课题专栏
课改采英
论文随笔
校本研训
计划总结
每周点评
 
  计划总结 您的位置:首页 > 教学纵横 > 计划总结
四1班语文教学计划
作者:周桂琴 点击数:172 更新时间:2020/9/9 17:17:57

2019统编教材四年级上册语文教学计划   

一、 指导思想    

    《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

二、 教材分析    

    本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(),要求会认的字;生字表,要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:江流天地外,山色有无中。为学患无疑,疑则有进。处处留心皆学问。神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心,彩笔绘生活。童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。天下兴亡,匹夫有责。时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。    

本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点:

    1.围绕专题整合教材内容。

    2.结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

    3.大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

    4.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

    5.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

    6.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学生情况分析       

四年级(1 )班共有学生 29 名,其中男生13名,女生16名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓,主动性较强,有些孩子善于动笔,但是个别学生的表现的确不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。归根结底,他们学习态度不端正,常常不按时完成作业,不善于倾听别人的观点和意见,协作精神差,缺乏最基本的纪律观念……因此,我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩,而更多地从他们的做人和做事的态度抓起,培养他们良好的学习习惯和学习兴趣,以促进他们全面发展。

四、教学目标   

  1.在语文学习中,体现8个专题的思想。    

    2.认识250个字,会写250个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

    3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。    

    4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   

    5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。    

   6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。    

   7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。  

    8.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

    9.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。  

    10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。    

五、教学措施   

    1.严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。  

    2.注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。   

   3.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。    

    4.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

    5.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。  

   6.重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。  

2019-2020学年度第一学期四年级语文(上册)教学进度表

2019.08

周次

时间

教学内容

机动

备注

9.29.6

1观潮(2课时)

2走月亮(2课时)

3*现代诗二首(1课时)

1

 92正式上课

9.9-9.12

4*繁星(1课时)

口语交际(1课时)

习作:推荐一个好地方(1课时)

语文园地一(1课时)

1

 

9.169.20

 5.一个豆荚里的五粒豆(2课时)

6蝙蝠和雷达(2课时)   

1

9.13中秋节放假

9.239.27

7  呼风唤雨的世纪2课时)

8 *蝴蝶的家(2课时)

习作:小小“动物园”(2课时)

1

 

9.29-9.30

语文园地二  2  

 

10.110.7国庆节放假

10.8-10.12 

 9 故事三首(2课时)

 

 

10.110.7国庆节放假

10.14-10.18

 10爬山虎的脚(2课时)

 11 蟋蟀的住宅2课时)

口语交际(1课时)

1

 

10.21-10.25 

习作:写观察日记(2课时)

语文园地三(2课时)

1

 

10.28-11.1 

12 盘古开天辟地(2课时)

13 精卫填海(2课时)

14普罗米修斯(2课时)

1

 

11.4-11.8

15*女娲补天(1课时)

习作:我和____过一天(2课时)

语文园地四(1课时)  

可乐读书吧(1课时)

1

 

十一

11.11-11.15

16 风筝2课时)

 17 麻雀(2课时)

1

 

十二

11.18-11.22 

习作例文:(2课时)

习作:生活万花筒(2课时)

 

 

十三

 11.25-11.29 

18 牛和鹅(2课时)

19 一只窝囊的打老虎(2课时)

20 陀螺(2课时)

1

 

十四

 12.2-12.6 

口语交际:安慰(1课时)

习作:记一次游戏(2课时)

语文园地六(1课时)

 

 

十五

12.9-12.13 

21   古诗三首(2课时)

 22为中华之崛起而读书(2课时)

23*梅兰芳蓄须(1课时)

1

 

十六

12.16-12.20

24 延安,我把你追寻(1课时)

习作:写信(2课时)

语文园地七(2课时

1

 

十七

12.23-12.7

    25王戎不取道旁李(2课时)

26西门豹治邺(2课时)

1

 

十八

12.30-1.3

 27*故事二则(2课时)

口语交际:讲历史故事(1课时)

习作:我的心儿怦怦跳(2课时

 

元旦放假

十九

1.61.10

语文园地八2课时)

期末复习

 

 

二十

1.131.17

期末复习 期末考试