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长城和运河
作者:蒋连娟 点击数:21 更新时间:2019/10/9 13:27:16

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过了解关于长城和京杭大运河的历史和它们的特点,激发学生热爱祖国、热爱人民的感情。

3.学习抓住重点词语理解课文的方法

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习旧知,导入新知

1.听写生字词.

驾驶  嘉峪关  不朽  诗篇  天堂  杭州

2.检查课文的朗读情况。

二、品读诗歌,朗读感悟

1.朗读课文,了解诗歌特点。

指名读课文,同学们边听边思考:第1、2节有什么相同之处?

生:句式相同,结构相同,每节最后两句话相同。

2.学习第1小节。

(1)默读课文,看看长城给你留了下什么样的印象,你是从哪些词句感受到的,把它们画下来,读一读,说一说。

生:不朽。

(2)学生汇报,老师相机引导。

①理解“奇异”。

②结合图画理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”这两个词,说一说为什么人们喜欢用“巨龙”来形容长城教师板书:连绵起伏、曲折蜿蜒  巨龙

生:形似、神似,巨龙是中华民族的象征。

③结合图画和课外资料了解有关长城的知识。

生:长城的起点是山海关,终点是嘉峪关,被称为“万里长城”……

④有感情地朗读前三句。

3)再读这一小节,然后播放有关长城的一些资料片,看后说说你对“不朽、人间奇迹”这两个词的理解。

生:这种伟大的工程只有我们中华民族的祖先才能创造出来,是世界建筑奇迹。因此,长城是“不朽”的,是“人间奇迹”。

4)再读这一小节,说说除了感受到长城的伟大,你还感受到了什么。

生:中华民族祖先的伟大。

5)指导朗读者一小节。

6)指导背诵这一小节。

3.学习第2小节。

(1)自读课文,说说你都了解了什么,感受到了什么。

例如:从“绸带飘落、银光闪闪”等词语中,感受到京杭大运河的美丽。教师板书:银光闪闪 伸向天边  绸带

(2)通过课外资料的补充,了解人们为什么要开通京杭大运河,它历经了多长时间才开通。

(3)它的“动人”体现出劳动人民的力量是伟大的。

(4)指导背诵这一小节。

4.背诵全文,再次理解“人间奇迹”的含义。教师板书:人间奇迹  中华民

族的祖先

三、迁移运用,拓展延伸

你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹吗?分别说说它们的奇异景象

例如:我国四川省的乐山大佛是世界上最大的石佛像。大佛头高就有14.7米,耳朵里可以站两个人。乐山大佛素有“佛是一座山,山是一座佛”的美称。

四、布置作业

1.有感情地背诵全诗。

2.把长城呢运河介绍给爸爸妈妈。