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21班综合实践计划
作者:陈颖 点击数:19 更新时间:2019/9/10 10:33:11

“寻秋”综合实践活动

活动目标:

低年级孩子由笼统地感知事物发展到能够较精确地感知事物,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系,为了进一步培养孩子的观察能力和探究能力,这学期我们将开展“寻秋”这一有意义的综合实践活动。

家长利用放学和周末时间,带着孩子走近大自然、田野、树林、花圃等地方去寻觅秋天,通过视觉、听觉、味觉、触觉等观察、了解秋天,了解秋天的花、草、树、鸟、风、雨、河、池塘、阳光等的变化,让孩子们真正地了解秋天。

研究主题:

围绕“寻秋”分为六个研究主题,分别是“说秋”“吟秋”“唱秋”“绘秋”“写秋”。现将分组安排如下:

主题一     说秋

目标:向学生介绍自己寻觅到的秋天。

人员:

组长:

组员:

 过程与方法:

1.  可以把寻觅到的秋天拍摄成图,旁边做简单文字介绍,彩色打印。

2.  把自己寻觅秋天的过程记录下来,如“摘桔子”的过程,可以配合文字介绍,彩色打印。

3.  把寻找到的秋天做成标本,如秋天的花、草、树叶等,塑封。

主题二     吟秋

目标:搜集吟诵秋天的有关诗文,了解其内涵并神情并茂地读给学生听。

人员:组长:

组员:

过程与方法:

1.  搜集有关秋天的成语做成A4小报,了解成语的意思,讲给学生听。

2.  搜集有关秋天的对联,做成A4小报或直接打印(可以配图),了解对联的意思,讲给学生听(可以做课件展示)。

3.  搜集有关秋天的歇后语,做成A4小报或直接打印(可以配图),了解歇后语的意思,讲给学生听(可以做课件展示)。

4.  搜集有关秋天的谜语,做成A4小报或直接打印(可以配图),了解谜语的意思,让学生猜(可以做课件展示)。

5.  搜集有关秋天的诗歌做成A4小报或直接打印(可以配图),了解诗歌的意思,讲给学生听(可以做课件展示)。

6.  搜集有关秋天的文章(打印),了解文章的意思,选优美的片段读给学生听。

主题三     唱秋

目标:搜集有关赞美秋天的歌曲,让学生欣赏。

人员:组长:

组员:

过程与方法:

1.  搜集赞美秋天的歌曲,选一两首学唱,唱给学生听。

2.  搜集赞美秋天的歌曲,打印歌词,选一首最具代表性的歌曲教学生唱。

3.  搜集赞美秋天的歌曲,把歌词做成A4小报或直接打印(可以配图)。

主题四    绘秋

目标:用绘画表现秋天的美景并向大家介绍。

人员:组长:  组员

过程与方法:

1.    把寻觅到的秋天通过绘画展现出来,向学生介绍。

2.    搜集有关秋天的名画,彩色打印,向大家介绍。

主题五    写秋

目标:进行文学创作,用自己的语言歌颂秋天。

人员:组长:

  组员:

过程与方法:

1.  写有关秋天的儿童诗,不会的字加拼音,写在A4卡纸上,进行装饰或配图。

2.  写有关秋天的片段,自己组织语言,不会写的加拼音,写在A4卡纸上,进行装饰或配图,也可以把自己寻找秋天的图片剪贴上去。

提醒:孩子的所有活动过程请以图片形式记录,在活动过程中完全让孩子自己去观察、探究,家长只是指导作用,不能代替完成作业,无论是绘画还是手抄报,无论是自创诗歌还是赞美秋天的句子,都需要孩子自己去思考、撰写、绘制,家长、教师可以在旁边启发和引导,只要是孩子用心完成的作品就是完美的,不需要以成人的标准要求孩子。