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雪孩子
作者:周桂琴 点击数:331 更新时间:2019/1/17 14:35:07

教材分析:

《雪孩子》是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。

本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,激发学习语文的成就感。

学习目标

    1.认识10个生字,会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文。

    3.了解课文内容,懂得当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手。

教学重点

    识字、写字和朗读课文。

教学难点

    了解课文内容,懂得当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手。

课前准备

    课件;生字词卡片。

课时安排 2课时

前置性小研究:

练读课文。

学习过程:

第一课时

一、激趣导入,揭示课题

1.出示雪孩子的图片,问:这是什么?

2.板书“雪孩子” ,齐读课题。学习“孩”,认识偏旁“孑”。

3.激趣:这篇课文写了雪孩子的什么事呢?今天我们一起来学习。   

二、初读课文,整体感知

     1.学生自读课文,要求读准字音,把课文中的生字标出来,拼读几遍。

     2.读后,说说你发现了什么?与我们以前学的课文有什么不一样?

3.出示生字新词,自主识字。

     注意读准“让、往、烧、知”四个字和多音字“着” 的读音。

     4.交流识字方法。说说记住了哪些字,怎么记住的?

     “起、玩、往、觉、知、化”,都可以利用学过的熟字来识记。其他的字可通过多读,整体识记。

    5.指名读课文,说说你读明白了什么?(下雪啦!兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩,给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云。)

    三、朗读课文,探究感悟

    1.看图自读课文:想想每幅图上画了什么?标画课文的自然段。

2. 学习第一自然段。

1)学生看插图一,自由读第一自然段。

2)你从这段读懂了什么?(雪大)

3)从哪儿能看出雪下得大呢?引导找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语。

4)你能通过读让我们感受雪很大很美吗?自己试读。

5)指名读。

     3.学习第二、三自然段

    (1)观看插图二、三,图上画了什么?看出小白兔心情怎样?

2)指导朗读,指读、表演读。

3)用“漂亮”练习说话。

4)理解又唱又跳。(表示两个动作同时进行。)

练习:又(  )又(  )(又唱又跳    又细又长    又说又笑     又大又圆 )

4.学习第四—七自然段

    (1)轻声读课文,思考:小兔玩累了就回家休息了,接着发生了什么事?

    (2)从哪儿看出雪孩子很着急?指导读句子。

    (3)雪孩子不顾自己,飞快冲进火海,此时展现在你眼前的是一个怎样的雪孩子?(体会雪孩子的勇敢)

    (4)雪孩子救出了小白兔。自己却化了。如果你是小白兔,看这化成水的雪孩子会怎么样?带着这种感受读第七自然段。

    5.学习第八自然段。

    (1)思考:雪孩子到哪里去了呢?雪孩子是怎样飞上天的?

    (2)演示:雪融化成水——水变成水蒸气慢慢蒸发——水蒸气在空中集成云。

    (3)雪孩子还会回来吗?自由发言。

4)朗读点拨:读出小白兔难受的心情。

5)小白兔望着白云会说些什么?你想对雪孩子说什么吗?

    四、朗读全文,升华主题

    (1)朗读,回答:你喜欢雪孩子吗?为什么?

    (2)如果遇到别人有困难,我们应该怎么办?(当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手。)

    五、布置作业

    1.朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。

    2.将课文中的故事讲给别人听。

第二课时

一、复习导入

    1.朗读课文,说说你通过这篇课文你懂得了什么?

    2.认读生字。

二、指导写字

    1.出示“我会写”的字:瓜、衣、来。认读、组词。

    2.观察每个字在田字格中的位置,让学生说说自己的发现。

    3.示范写,边写边指导。

    写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。在学生看范字的基础上,重点指导两个字。

    瓜:上撇平短,左撇竖长,与捺对称。

   衣:点居中,不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔,向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔,最后“捺”起笔低于长撇并与撇相接,向右伸展与撇对称。

    4.念笔画、笔顺。

    5.学生描红练习书写,教师个别指导。

三、积累拓展

    1.巩固生字

    孩(左右  孑)   让(左右  讠)   起(半包围  走)

    玩(左右  王)   往(左右  彳)   觉(上下  见)

    烧(左右  火)   知(左右  矢)   道(半包围  辶)

    化(左右  亻)

    2.课后练习:读读说说。

  四、布置作业

    书写生字。

复备: